问《孟子》，总以为她是从《诗》《书》《礼》《易》《春秋》系统入手，谁知道如此东榔头西棒，就她这般学能学出点什么名堂来？

  再看看里面的句子，他简直要喷出来了。

  从《南越注经》到《大荒西经卷》，从讲阴阳的《易经》到说五行的《洪范》，真是包罗万象，奇不有。

  他在心里连连摇头，栾殷这厮忽悠人的本领实在远在他之上，这等残章断句地胡塞海添，那丫头学着学着也就自然没了兴趣。

  岂料，栾殷头痛的正是这件事情。

  他已经对阶极尽搪塞之能事了，谁知道阶遇挫愈勇，生吞活咽而不厌其烦。其学明理的意志力，坚毅得足以与霍去病对于军事的执著力有上拼。

  罗昭决定考考这个女学生：“阶姑娘，你看这句你估摸下该是什么意思？”

  阶看，自己用墨笔写着：“合而为，平川如城。散而为，逐地之形。混混沌沌，如环穷。纷纷纭纭，莫知所终。”这是侯爷教她写字的时候随手写出来的字，她记下了，想着自己不懂，于是摘录下来问问栾大人。

  “奴婢不知。”她摇头。

  罗昭说：“读书在于悟性，写在于能够破题。破而后立，你连破题都不敢，还学什么？”

  阶被他激将，只得想了想道：“奴婢自己也看了许久，总觉得会不会是个谜语？”

  栾大人正饮茶，几乎喷将出来，忙用袖子掩了：“姑娘说说什么谜语？”